微课录制软件camtasia(微课录制软件手机)

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图文类由文字、图片等组成,但这里面还存在着不同的等级——

Level 1:Word、PPT等纯内容排版。

Level 2:信息长图。如果担心大篇幅的文字没有人爱看,可以分不同的主题,给内容分层次、要点,设计可视化逻辑结构图,形成系列信息长图,加一些图标、边框、背景等设计,使内容逻辑清晰,版面美观,易于阅读。

Level 3:文案润色+场景配图。如果觉得原来的课程文案干巴巴的,那么可以对原来的内容进行润色,使其变得通俗易懂,再加一些简单的小场景配图,来帮助学员理解课程内容。

当然,教学设计师也可以结合内容的实际应用的工作场景,对内容进行情景化改编,以2~3个人物一问一答的形式呈现知识点。

Level 4:文案二创+条漫。如果觉得漫画人物一问一答的形式很呆板,那么可以对教学设计进行升级,提取核心内容,做趣味化、情景化改编,设计成条漫或者四格漫画等形式,将知识点与情景融为一体。

另外,如果有需要的话,还可以在条漫中加入问答、点击等互动(这种需要学习平台功能支持)。

至于什么类型的长图合适,主要看内容的特点,以及预算等,像漫画改编这种,不同的教学策划和画风,收费往往差距很大。

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音频类比较简单,其录制方式一般有三种:

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一般情况下,老师普通话标准、音色好听、咬字清晰,抑扬顿挫、感情等把握得当,可以选择自己录制。

如果老师有普通话不标准、音色浑浊等情况,则不建议自己录制,会影响学员学习效果。

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现在AI配音技术已经很成熟,有不同的性别、音色可供选择,接近真人,有感情,个别AI甚至录得比一些收费比较便宜的专业配音员还好。

不过,AI配音不太适合录制一些生僻字或者专业名词特别多的稿子,读错率比较高,录音替换也比较麻烦。

这里推荐一个可以在线AI配音的网站——智影,超级好用,目前还是免费的哦。

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专业的配音员接受过培训,配音质量自然是比一般的老师和AI的效果要好的。

如果是纯音频课程,而且时长比较长时,可以选择声音演绎能力强一点的老师,这样可以提高音频课程的吸引力。

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按照制作形式,视频可以细分为以下几种:

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录屏类即老师在讲课时,使用电脑/手机的录屏软件,将自己的声音以及电脑/手机屏幕中展示的内容,如Word文档、PPT等录制下来。

这里推荐一个无水印录屏软件——EV录屏。

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拍摄类课程需要用摄影机、摄像机、手机等设备,才能将讲课内容录制下来。拍摄类可以细分为以下两种——直播课和录播课。

(1)直播课

直播就是将老师的线下授课同步到线上,学员可以通过直播平台与老师进行实时互动。

直播可以分为实景直播虚拟演播室直播

实景直播显示的就是老师讲课现场画面,拍摄环境是真实的,在教室拍摄就显示教室背景,在办公室拍摄就显示办公室背景。

虚拟演播室直播,则意味着老师讲课的背景是虚拟的,不是真实存在的。比如,学员在屏幕前看到老师在演播厅里直播,但实际上,老师可能只是坐在一块绿色的幕布前直播,三维演播厅背景,只是用技术手段合成上去的。

(2)录播课

录播课就是老师提前录制好的课程,没有办法实时互动。

录播课的形式也可以进一步细分:

A.单人口播或双人对话等

这种形式主要是老师出镜讲解,并根据需要,在后期加上对应的画面关键词、示意图或PPT等内容。

如果想要好玩一点,可以将课程内容改编成脱口秀、双簧、相声等形式,当然,前提是课程内容适合这么改编。

至于讲课的背景,也有两种处理方式:一种是真实背景,在什么地方拍摄,呈现出来的就是什么样的;另一种则是虚拟背景,采用绿幕拍摄,拍摄完后把人物抠下来,放到其他自定义背景上。

如果老师希望全程出镜,但是也希望旁边能够同时展示PPT的话,可以考虑以下几种做法:

第一种是老师在讲课时,旁边有电视机、投影仪、白板等,同步呈现课程内容。

第二种是采用两分屏的形式,比如左侧是PPT的内容,右侧是老师在讲解。采用这种方式制作,并且是实景拍摄,则背景应该尽可能颜色素雅、简洁,不然会影响学员观看PPT上的内容。

第三种是对PPT的排版进行调整,将文字全部调整到靠左边或者靠右边,留出一定比例空白,然后将PPT内容作为讲课背景,然后将老师的拍摄录像抠下来放在PPT空白处。PPT中的元素,可以配合老师讲解动起来,使画面灵动一点。

第四种是将PPT的内容进行提炼,变成不同的关键词或者示意图,并且重新设计样式,后期根据老师的讲解,再一个个弹出来。

B.情景剧

这种形式就相当于拍情景短片一样,有场景、有人物、有情节,需要做前期策划,写剧本,写分镜,再选演员,定场地,买道具等,拍摄要求比较高的话,还需要有专业的拍摄团队及设备等。

这种形式,相对于口播或者对话,可看性、趣味性更强。

如果开发预算有限,也可以考虑一人分饰多角,这也是目前短视频平台上比较火的一种形式。

有时候为了节约场地成本,也可以考虑绿幕拍摄,后期再换上对应的场景背景等。

C.直播内容的回放

有时候,如果直播内容干货满满,我们也可以把直播内容拍摄或录制下来,根据不同的课程主题,进行剪辑,保留直播的精华内容用于学习。

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动画按平面和立体的维度,可以分为平面二维动画和立体三维动画。

除了上面这种,还有很多其他的分类方法:

按动画的制作软件,可以分为PPT动画、Flash动画、AE动画、3Dmax动画等。

按动画人物头身比例,可以分为二头身动画、三头身动画、四头身动画等。

按动画人物、场景设计风格,可以分为日漫风、欧美风、国潮风等。

按动画发生的背景,可以分为神话风、仙侠风、武侠风、民国风、现代风等。

按动画画面呈现出来的绘制方式,可以分为手绘风、互联网扁平风、扁平肌理风、MBE风、线条风、剪纸风、沙画风、水墨风、水彩风、蜡笔风等。

按动画画面呈现的整体感觉,可以分为商务风、严肃正经风、科技风、综艺风、搞笑风、可爱童趣风、甜宠风、轻快活泼风等。

按动画所属的行业,可以分为医疗类、地产类类、金融类、美妆类、食品类、安全类、时尚类、电商类、文化艺术类、旅游类等。

按动画的场景/主角数量,可以分为无场景及无核心讲师的图文排版动画、1个讲师+图文排版的讲解动画、有1~3个场景及2~3个人物的卡通情景动画等。

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混合/混剪类在B站上比较常见,应用于微课开发的话,可以细分为以下几种:

A.拍摄+动画

有些课程内容,如果老师讲课的时候无法生动演绎,或者实拍无法实现,那么可以考虑在实拍讲解片段中,植入动画片段,比如车辆落水后驾驶员逃生等。

还有一种情况,就是出于成本或者动画创意效果的考虑,采用真实拍摄的背景+动画人物结合的形式,或者动画/手绘背景+真实拍摄的人物结合的形式。

B.影视剧配音

影视剧配音,就是选取某个影视剧片段,然后将配音内容换成课程内容。

C.不同素材片段混剪

不同素材片段混剪,顾名思义,就是选取不同的素材内容,比如影视剧片段、动画片片段、文字、图片、表情包等,混合剪辑出课程内容。

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交互类的课程主要有两种:

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H5交互课程,可以融合文字、图片、视频等多种形式,还可以加入游戏、答题等多种趣味互动,激发学员的好奇心与兴趣,达到更好的学习效果。

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Scorm课程包除了和H5一样,可以融合文字、图片、视频等多种形式,能加入游戏、答题等多种趣味互动,还可以保存学习记录、学习成绩,具有断点续学功能,也就是视频看一半,系统能记录播放位置,重新打开后,从上次中断的地方再继续播放。

Scorm课程包需要学习平台有对应功能才可以正常运行。

好了,总结一下,线上微课的形式有以下这些。

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线上微课的形式

至于要选什么形式,要从以下几个方面考虑:

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可以根据内容的长短、复杂程度来判断。一般比较简单、内容简单的内容,可以考虑图文类或者音频类,内容比较长、比较复杂的,可考虑视频类或交互类。

从学习效果上来讲,视频类、交互类>图文类>音频类。

音频类是靠听觉来获取知识的,听完上一句,才能知道下一句,也就无法快速构建出整个知识点的逻辑框架,另外,老师的语音语调、表达措辞和肢体语言等,也会影响信息的获取效率等。

图文类是通过视觉获取知识点的,可以快速通过标题层级、段落等,掌握知识内容的框架,了解局部与整体的关系,难以理解的地方也可以反复揣摩,效率一般来说是高于听讲的。

视频类有对应的图像或者声音,能够更好地将内容具象化,提升学习效果。

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越复杂的形式,越精致的画面,制作所需要的时间、人力就越多,费用也就越高,但是上级给的预算往往是有限的,所以应该在有限的预算范围和开发时间内,挑选性价比高、符合上线时间要求的形式。

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有的学员喜欢看视频,有的学员喜欢听音频,有的学员喜欢看图文,在这种情况下,可以考虑在视频制作完成后,单独导出音频或者配套图文学习资料。

设计风格,也可以选择学员喜欢的形式。现在很多新员工都是95后、00后,他们会更倾向于综艺风、日漫风的设计。

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有些公司本身的行业属性或企业氛围就比较严肃、正经,那么上级或者公司也会偏向选严肃一些的风格,这时候学员偏好可能就要“被迫让步”了。

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像Scorm课程包形式,需要公司的学习平台有相关的功能支持才能使用。

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如果预算实在有限,不打算找专业的课程开发公司,而是要自己开发,就需要考虑一下自己的课程开发能力和优势,在自己的能力范围内做好课程开发。

说实话,有些复杂的开发形式,凭老师的一己之力是很难Hold得住的,还是得找专业靠谱的团队一起合作才行。

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